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Kompetenzorientierung im Philosophie- und Ethikunterricht

Entwicklung eines Kompetenzmodells für die Fächergruppe Philosophie, Praktische Philosophie, Ethik, Werte und Normen, LER

von Rösch, Anita   (Autor)

Warum sollte Kompetenzorientierung im Unterricht der Fächergruppe Philosophie/Ethik eine Rolle spielen? Wie kann sie gelingen? Der Band gibt Antworten auf diese Fragen. Vor dem Hintergrund von Lehrplananalysen, der einschlägigen fachdidaktischen Literatur und einer bundesweiten Expertenbefragung wird ein Kompetenzmodell mit gestuften Kompetenzrastern entwickelt, das zur Steuerung, Planung und Evaluation schulischer Lernprozesse dienen kann. Die Darstellungen der Kompetenzen und die Beispielaufgaben zeigen, wie sich Kompetenzorientierung im Unterricht der Fächergruppe implementieren lässt. Links: Homepage des Autors Homepage von Dr. Martin Bolz

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Produktbeschreibung

Warum sollte Kompetenzorientierung im Unterricht der Fächergruppe Philosophie/Ethik eine Rolle spielen? Wie kann sie gelingen? Der Band gibt Antworten auf diese Fragen. Vor dem Hintergrund von Lehrplananalysen, der einschlägigen fachdidaktischen Literatur und einer bundesweiten Expertenbefragung wird ein Kompetenzmodell mit gestuften Kompetenzrastern entwickelt, das zur Steuerung, Planung und Evaluation schulischer Lernprozesse dienen kann. Die Darstellungen der Kompetenzen und die Beispielaufgaben zeigen, wie sich Kompetenzorientierung im Unterricht der Fächergruppe implementieren lässt.

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Produktdetails

Medium: Buch
Format: Kartoniert
Seiten: 341
Sprache: Deutsch
Erschienen: Juni 2009
Maße: 211 x 149 mm
Gewicht: 476 g
ISBN-10: 3643900074
ISBN-13: 9783643900074

Bestell-Nr.: 5249883 
Libri-Verkaufsrang (LVR):
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Warengruppe: 17240 

KNO: 30053913
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KNV-STOCK: 35

KNO-SAMMLUNG: Philosophie in der Schule Bd.13
KNOABBVERMERK: 3. Aufl. 2012. 342 S. m. 42 Abb. 210 mm
Einband: Kartoniert
Sprache: Deutsch

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