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Blick ins Buch

Organisationsentwicklung in der Hochschullehre

Praxisberichte zum Qualitätspakt-Lehre-Projekt der Hochschule Magdeburg-Stendal

von wbv Media GmbH

Work in Progress: QPL in Magdeburg-Stendal Kulturwandel an Hochschulen Im Qualitätspakt Lehre (QPL) zur Verbesserung der Studienbedingungen und Lehrqualität wurde auch die Hochschule Magdeburg-Stendal gefördert. Mitarbeiter:innen der Hochschule berichten über Umsetzung und Ergebnisse ihres QPL-Projektes.

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Produktbeschreibung

Im Qualitätspakt Lehre (QPL) zur Verbesserung der Studienbedingungen und Lehrqualität wurde auch die Hochschule Magdeburg-Stendal gefördert. In diesem Band ziehen die Projektmitarbeiter:innen Bilanz zur Entwicklung der Qualität in Lehre, Studium und Organisation ihrer Hochschule. Sie beschreiben die Initiierung und Implementation von Projekten, Maßnahmen und Angeboten und berichten über Forschungsergebnisse, Strukturveränderungen und Netzwerke zu sechs Themenfeldern: Kulturwandel, Struktur, Lehrqualität, gemeinsame Qualitätsentwicklung, Kooperationen und wissenschaftliches Profil. Im ersten Teil der Publikation werden Praxisbeispiele aus Lehre und Studium vorgestellt, in Teil zwei stehen Angebote zur Qualifizierung von Peer-Tutoren und -Tutorinnen, von Hochschullehrenden sowie zur Studienganggestaltung im Mittelpunkt. Die Beiträge von Teil drei beleuchten die fach- und fachbereichsübergreifende Qualitätsentwicklung. Abschließend kommentieren die Hochschul- und Projektleitung sowie die Initiatoren und Initiatorinnen des Projektes Verlauf und Ergebnisse. 

Inhaltsverzeichnis

Anne Lequy & Matthias Morfeld
Einleitung

Teil I: Praxisbeispiele aus Studium und Lehre

Cornelia Breitschuh, Katja Eisenächer, Steffen Henning & Christa Wetzel
Unterstützung von Studierenden in der Studieneingangsphase - den Einstieg
erleichtern, Vorkenntnisse auffrischen, Studieren lernen

Anja Bethmann, Steffen Henning & Elke Mählitz-Galler
Die Lehre des wissenschaftlichen Arbeitens: Konzeptionen und Herausforderungen
in den Ingenieur- und Wirtschaftswissenschaften

Peter-Georg Albrecht, Steffen Henning & Martin Nowak
Forschend, problembasiert und gemeinwohlorientiert: Wege und Widerstände bei der
Sensibilisierung für und der Entwicklung von Lehren und Lernen in verschiedenen
Hochschulkontexten

Cornelia Breitschuh, Leonore Franz, Michael A. Herzog, Bernhard Hubrig, Vivian
Reising & Sabine Spohr
Digitalisierung in der Hochschullehre


Teil II: Qualifizierung und Studiengangsentwicklung

Matthias Kraut & Christa Wetzel
Studentische Peer-Learning-Angebote an der Hochschule Magdeburg-Stendal

Christa Wetzel
Systematisch und nach Interesse - Hochschuldidaktische Qualifizierungsangebote
für Lehrende

Christa Wetzel & Matthias Kraut
Studium und Lehre gemeinsam verändern - Angebote für Lehrende zur Studiengangs-
und Curriculumentwicklung

Katja Eisenächer, Nicole Franke, Leonore Franz, Michael A. Herzog & Klaus
Magarin
Praxisprojekte zur Studiengangs- und Curriculumentwicklung


Teil III: Reflexion und Qualitätsentwicklung

Marianne Merkt, Heike Kanter & Katja Eisenächer
Angewandte Hochschulforschung und Reflexion der Lehre als Teil eines
Qualitätsentwicklungssystems in Studium und Lehre

Jürgen Brekenkamp, Bernhard Hubrig, Heiko Moschner, Wolfgang Patzig & Ulrike
Schmalreck
Von der Qualitätssicherung zur Qualitätsentwicklung

Peter-Georg Albrecht, Marianne Merkt
Strategische Netzwerkförderung in der Hochschullehre als Teil der
Organisationsentwicklung

Abschluss
Yongjian Ding & Michael A. Herzog
Fazit und Ausblick

Anne Lequy & Matthias Morfeld
Von überraschenden Innovierungen im Projektverlauf - Ein Rückblick aus Sicht der
Initiator:innen 

Kritik

"Sowohl Evidenzen als auch Werte einzubeziehen, zum Beispiel die Frage: 'Wie wollen wir als Hochschule gehaltvolle Lehre gestalten?', ist das große Verdienst der Fallstudie von Prof. Merkt und ihrer Kolleginnen und Kollegen." Prof. Dr. Philipp Pohlenz, DUZ Wissenschaft & Management 09/2020 

Autoreninfo

Prof.in Dr.in Marianne Merkt ist Professorin für Hochschuldidaktik und Wissensmanagement und Leiterin des Zentrums für Hochschuldidaktik und angewandte Hochschulforschung (ZHH) an der Hochschule Magdeburg-Stendal. Prof.in Dr.in Anne Lequy besetzt die Professur für Fachkommunikation Französisch und ist Rektorin der Hochschule Magdeburg-Stendal. Prof. Dr. Michael Herzog ist Professor für Wirtschaftsinformatik sowie Prodekan für Forschung und Technologietransfer am Fachbereich Wirtschaft der Hochschule Magdeburg-Stendal. Prof. Dr. Yongjian Ding ist Professor für Steuerungstechnik und Automatisierungssysteme sowie Prorektor für Studium, Lehre und Internationales der Hochschule Magdeburg-Stendal. Christa Wetzel ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im ZHH an der Hoch-schule Magdeburg-Stendal. 

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wbv Media GmbH

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Produktdetails

Medium: Buch
Format: Kartoniert
Seiten: 224
Sprache: Deutsch
Erschienen: Juni 2020
Sonstiges: 6004704
Maße: 239 x 172 mm
Gewicht: 598 g
ISBN-10: 3763960341
ISBN-13: 9783763960347
Verlagsbestell-Nr.: 7014

Bestell-Nr.: 29368436 
Libri-Verkaufsrang (LVR):
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KNO: 83908621
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KNOABBVERMERK: 2020. 224 S. 24 cm
KNOSONSTTEXT: 6004704
KNOMITARBEITER: Herausgegeben:Wetzel, Christa; Herzog, Michael; Merkt, Marianne; Lequy, Anne; Ding, Yongjian
Einband: Kartoniert
Sprache: Deutsch

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