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Professionsorientierung in der Lehrerbildung

Kompetenzorientiertes Lehren nach dem 4-Component-Instructional-Design-Modell

von Springer-Verlag GmbH

In diesem Sammelband werden hochschulische Lehr-Lern-Projekte aus der Lehrerbildung vorgestellt, welche nach dem Instruktionsmodell 4-Component-Instructional-Design ( 4C/ID ) konzipiert, evaluiert und reflektiert sind. Gemäß dem 4C/ID -Modell werden Lernaufgaben bearbeitet, die auf authentischen Handlungssituationen aus dem Lehrberuf basieren. Die in der Hochschullehre zumeist getrennt behandelten Kompetenzbereiche (Fachwissenschaft, Fachdidaktik, Bildungswissenschaften, Schulpraxis) werden entsprechend sinnhaft miteinander verknüpft. Obwohl die Effektivität dieses Konzeptes empirisch belegt ist, fand das 4C/ID -Modell bisher kaum Anwendung in der Lehrerbildung. Der Sammelband zeigt Nutzen und Wirkungen des Modells für eine professionsorientierte Lehrerbildung auf.

Buch (Kartoniert)

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Produktbeschreibung

In diesem Sammelband werden hochschulische Lehr-Lern-Projekte aus der Lehrerbildung vorgestellt, welche nach dem Instruktionsmodell 4-Component-Instructional-Design ( 4C/ID ) konzipiert, evaluiert und reflektiert sind. Gemäß dem 4C/ID -Modell werden Lernaufgaben bearbeitet, die auf authentischen Handlungssituationen aus dem Lehrberuf basieren. Die in der Hochschullehre zumeist getrennt behandelten Kompetenzbereiche (Fachwissenschaft, Fachdidaktik, Bildungswissenschaften, Schulpraxis) werden entsprechend sinnhaft miteinander verknüpft. Obwohl die Effektivität dieses Konzeptes empirisch belegt ist, fand das 4C/ID -Modell bisher kaum Anwendung in der Lehrerbildung. Der Sammelband zeigt Nutzen und Wirkungen des Modells für eine professionsorientierte Lehrerbildung auf. 

Inhaltsverzeichnis

Erfahrungsberichte verschiedener Fachbereiche (Bildungswissenschaften, Geschichte, Biologie, Wirtschaftswissenschaften, Mathematik, Schreibdidaktik, Romanistik).- Diskussion des Konzeptes in der hochschulischen Lehrentwicklung. 

Autoreninfo


Dr. Jessica Kreutz ist Mitarbeiterin in der Abteilung Geschichte und Geschichtsdidaktik an der Pädagogischen Hochschule Freiburg.

Prof. Dr. Timo Leuders ist Mitarbeiter am Institut für Mathematische Bildung und Prorektor für Forschung an der Pädagogischen Hochschule Freiburg.
 

Mehr vom Verlag:

Springer-Verlag GmbH

Produktdetails

Medium: Buch
Format: Kartoniert
Seiten: vi, 222
Sprache: Deutsch
Erschienen: Juni 2019
Sonstiges: .978-3-658-25045-4
Maße: 210 x 148 mm
Gewicht: 301 g
ISBN-10: 3658250453
ISBN-13: 9783658250454
Verlagsbestell-Nr.: 978-3-658-25045-4

Bestell-Nr.: 25393686 
Libri-Verkaufsrang (LVR):
Libri-Relevanz: 4 (max 9.999)
Bestell-Nr. Verlag: 978-3-658-25045-4

LIBRI: 2662770
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Warengruppe: 17240 

KNO: 75323800
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KNV-STOCK: 0

P_ABB: Bibliographie
KNOABBVERMERK: 1. Aufl. 2020. 2019. vi, 214 S. 22 SW-Abb., 2 Farbabb. 210 mm
KNOSONSTTEXT: .978-3-658-25045-4
KNOMITARBEITER: Herausgegeben von Hellmann, Katharina; Kreutz, Jessica; Leuders, Timo
Einband: Kartoniert
Sprache: Deutsch
Beilage(n): Book

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