Ajedrez para el Desarrollo del Pensamiento Cr¡tico

Produktbeschreibung

La educaci¢n por competencias ha adquirido tal relevancia que en pleno siglo XXI lo m s importante no es tener conocimientos sino saberlos buscar, procesar, analizar y aplicar (Tob¢n, 2006). La presente investigaci¢n tuvo por objetivo determinar en qu‚ medida la pr ctica del ajedrez desarrolla la competencia de pensamiento cr¡tico. Se utiliz¢ un m‚todo mixto con un dise¤o cuasi-experimental y de tipo longitudinal con un grupo de alumnos de cuarto grado de una escuela primaria p£blica. La estrategia de ajedrez consisti¢ en aprender y jugar ajedrez durante 30 minutos dentro del horario escolar a lo largo de 11 sesiones. Los instrumentos utilizados fueron: la secci¢n de pensamiento cr¡tico del cuestionario de competencias gen‚ricas individuales de Olivares y Wong (2013) y una entrevista semi-estructurada y focalizada, as¡ se midi¢ el impacto de la variable independiente: ajedrez, sobre las variables dependientes: interpretaci¢n, an lisis, evaluaci¢n, inferencia y autorregulaci¢n; mismas que componen el pensamiento cr¡tico (Facione, 2011). Los resultados indican que la pr ctica del ajedrez desarrolla habilidades del pensamiento cr¡tico, en especial la inferencia y la autorregulaci¢n.