Didaktik des Unterrichts im Förderschwerpunkt Lernen

Ein Handbuch für Studium und Praxis

von Kohlhammer W.

Kinder und Jugendliche mit dem Förderschwerpunkt Lernen werden nicht nur in eigenen Förderschulen, sondern auch in allgemeinen Schulen unterrichtet. Besonderes Kennzeichen dieser Schülergruppe ist ein erhöhter Förderbedarf im Lern- und Leistungsverhalten, der häufig mit Problemen im Denken, in der sozialen und emotionalen Entwicklung, in der Wahrnehmung und der Motorik sowie ...

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Produktbeschreibung

Kinder und Jugendliche mit dem Förderschwerpunkt Lernen werden nicht nur in eigenen Förderschulen, sondern auch in allgemeinen Schulen unterrichtet. Besonderes Kennzeichen dieser Schülergruppe ist ein erhöhter Förderbedarf im Lern- und Leistungsverhalten, der häufig mit Problemen im Denken, in der sozialen und emotionalen Entwicklung, in der Wahrnehmung und der Motorik sowie in der Sprache verbunden ist. Über 30 namhafte Autoren und Autorinnen erörtern in diesem Band didaktische Grundfragen und Modelle, entwickeln erprobte und wirksame Unterrichtskonzepte, unterbreiten Vorschläge für die systematische Förderung in den Lernbereichen Sprache und Mathematik und nehmen die Praxis der Unterrichtsplanung und -evaluation in den Blick. 

Autoreninfo

Prof. Dr. Ulrich Heimlich und Prof. Dr. Franz B. Wember sind Lehrstuhlinhaber für Lernbehindertenpädagogik an den Universitäten München bzw. Dortmund. 

Mehr vom Verlag:

Kohlhammer W.

Produktdetails

Medium: Buch
Format: Kartoniert
Seiten: 429
Sprache: Deutsch
Erschienen: Dezember 2015
Auflage: 3. Auflage
Maße: 244 x 169 mm
Gewicht: 730 g
ISBN-10: 3170308912
ISBN-13: 9783170308916

Bestell-Nr.: 16969846 
 

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KNO: 54758656
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P_ABB: 41 Abbildungen, 13 Tabellen
KNOABBVERMERK: 3. Aufl. 2015. 429 S. 41 Abb., 13 Tab. 245 mm
KNOZUSATZTEXT: Bisherige Ausg. siehe T.-Nr. 16258752
KNOMITARBEITER: Herausgegeben von Heimlich, Ulrich; Wember, Franz B.
Einband: Kartoniert
Auflage: 3. Auflage
Sprache: Deutsch

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