Förderung der sozialen Kompetenz von Kindergartenkindern

Produktbeschreibung

Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Auf dem Hintergrund steigender Verhaltensauffälligkeiten in Kindergarten und Schule sowie vorliegender Empirie zu Trainings sozialer Kompetenz soll ein neuartiger, kindgerechter, präventiver und kindergartenintegrierter Förderansatz vorgestellt und evaluiert werden. Dieser ist gekennzeichnet durch die Verknüpfung von kognitiv-behavioralen Elementen klassischer sozialer Fertigkeitstrainings mit Grundprinzipien kindzentrierten Vorgehens. Symbolhafte Märchengeschichten sowie Puppenspiel werden eingesetzt, um soziale Problemsituationen darzustellen und zu lösen. Weiter wird ein Schwerpunkt auf die Förderung von einfühlendem Verstehen, von Gefühlserkennung und -ausdruck sowie von prosozialen Wertvorstellungen gelegt. Eine Vielzahl von Transfertechniken soll die Generalisationsschwäche gängiger Trainings überwinden. Konflikte im Kindergartenalltag werden dabei mit Signalkarten und Tokenverstärkung gesteuert. Entwickelt wurde ein achtwöchiges Trainingscurriculum mit umfangreichen alltagsbegleitenden Transfertechniken, welches von trainierten Psychologen, Pädagogen und Erziehern erfolgreich und mit guten Effekten durchführbar ist. 

Autoreninfo

Studium der Psychologie, der Medizin und der Rehabilitationswissenschaften an den Universitäten Bonn, HU Berlin und Tübingen. Abschluss als Diplom-Psychologe, Promotion als Doktor der Naturwissenschaften. Tätigkeiten in psychosomatischen und psychiatrischen Kliniken sowie psychotherapeutischen Ambulanzen.